플라스틱 미술 수업은 나이에 관계없이 어린이의 미세 운동 능력을 개발하는 효과적인 방법일 뿐만 아니라, 초등학생이 신체적, 정신적 스트레스를 해소할 수 있는 방법이기도 합니다.
플라스틱으로 모델링하기 또한 아이가 유치원에 적응하는 데 도움이 되고, 성장하는 사람에게 가장 좋아하는 취미가 되며, 이를 통해 낮 동안 쌓인 감정을 표현할 수 있고, 중추 신경계를 이완시키며 신경증 발생을 예방할 수 있습니다.
플라스틱 조각술의 이점
플라스틱으로 그림을 만드는 것은 아이들이 플라스틱으로 3차원 그림을 만드는 창의적인 과정입니다.붓, 페인트, 연필과 같은 고전적인 그림 도구를 사용하지 않고도 그림을 그릴 수 있습니다. 작업 표면으로는 일반적으로 A3 이상의 종이나 두꺼운 판지가 사용됩니다.
아이의 나이가 2세이든 8세이든, 해당 장식 및 응용 예술의 유형은 다음과 같습니다. 그의 정신적 발달뿐만 아니라 신체적 발달에도 긍정적인 영향을 미칩니다.
- 어린이의 인지적 요구 충족(특히 2세에서 4~5세 어린이에게 해당)
- 수평면에서 항해하는 능력 습득
- 성장하는 사람의 성격에서 창의적 요소가 형성된다(창의성에 대한 관심 고취, 창의적 과정의 알고리즘 이해 등)
- 환상의 발전;
- 손의 미세 운동 능력 발달(어린이의 언어와 전반적인 발달에 긍정적인 영향을 미침)
- 시야를 넓히다
- 촉각적 지각의 민감성을 증가시킨다.
- 어휘력 확장(아이가 이미 말할 수 있는 경우) 또는 언어 자극(아이가 나이 또는 발달 지연으로 인해 아직 말을 할 수 없는 경우)
- 작업 과정에서 아이에게 인내심, 정확성, 독립성을 심어줍니다.
목표 및 과제
플라스틱 미술 수업의 목표와 목적은 어린이의 나이와 발달 특성에 따라 다릅니다.
2~3세 때
2~3세 어린이를 위한 플라스틱 미술은 미세 운동 능력을 개발하는 데 목적을 두어야 합니다. 이는 아이가 신체적으로 올바르게 발달하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 언어 능력도 자극합니다.
어른들이 아이들에게 플라스틱으로 그림을 그리라고 할 때, 그저 과제를 주는 것이 아니라 다양한 방법을 사용해서 아이의 창의력과 작업 과정에 대한 관심을 일깨워야 합니다(예를 들어, 아이가 직접 만들 수 있는 물건을 줄거리에 넣어 동화를 만들어내는 것).
꽃, 도끼, 모자 등 최소한의 부품으로 구성되고 만드는 데 많은 시간이 걸리지 않는 것이 좋습니다.
어린 나이의 아이들은 플라스틱 미술 과제를 스스로 생각해 낼 수 없고, 스스로 해야 한다는 것을 알게 되면 작업 과정에 대한 관심을 금방 잃습니다. 따라서 어른은 수업 시작 전에 아이들에게 명확한 과제를 정해 주어야 합니다.
나이 많은 친구의 통제와 도움은 아이의 정확성, 인내심, 행동 순서에 대한 집중력을 키우는 데 목적을 두어야 합니다.
플라스틱 미술의 도움으로 아이에게 종이 위에서 길을 찾는 법을 가르칠 수도 있습니다.생성된 객체의 다음 세부 사항의 위치를 매번 설명합니다. 예를 들어, 2~3세 어린이의 경우 왼쪽 면이 어디인지, 오른쪽 면이 어디인지 알려주는 것이 중요합니다. 이렇게 하면 어린이의 손이 작업 표면의 원하는 가장자리로 이동하도록 유도하고 안내할 수 있습니다.
어린 창작자가 수평면을 더 잘 다루기 시작하면 어른은 구두로 지시를 내려야 하며, 아이가 최종 이미지의 다음 디테일을 어디에 배치해야 할지 독립적으로 결정할 수 있는 기회를 제공해야 합니다.
4-5-6세
4~5~6세 어린이를 위한 플라스틱 미술은 플라스틱을 다루는 기술을 향상시키는 것을 목표로 해야 합니다. 이 나이가 되면 젊은 세대는 시각 예술에 관심을 갖게 됩니다.
부모가 자녀를 적절한 시기에 지원하고 그의 창의적 잠재력을 드러내기 위한 조치를 취하면, 자녀와의 심리-정서적 연결을 강화하여 자녀에게 지지와 지원을 제공할 수 있을 뿐만 아니라, 자녀에게 예술에 자신을 도전해 볼 기회도 제공할 수 있습니다.
4~6세 어린이가 플라스틱으로 모형을 만드는 것은 눈을 효과적으로 발달시키고 손과 눈의 협응력을 향상시키는 데에도 도움이 됩니다. 이는 아이의 신체를 더욱 발달시킬 뿐만 아니라, 아이의 뇌의 신경 연결 형성에도 유익한 영향을 미칩니다.
이 연령대의 아이들은 집단적으로 일하는 것을 선호하는데, 이는 이 경우 플라스틱 미술이 사회 구성원들과의 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 기회가 된다는 것을 의미합니다. 플라스틱 미술은 아이들에게 자신의 의도를 설명하고, 자신의 옳음을 증명하고, 의견 차이를 올바르게 표현하는 방법을 가르쳐줍니다.
7~8년
7~8세 어린이를 대상으로 한 플라스틱 미술의 주요 목표는 어린 학생들에게 누르기, 펴기, 굴리기, 주사기로 짜내기 등 새로운 모델링 기술을 가르치는 것입니다.
이미 플라스틱으로 이미지를 만드는 기본 기술을 갖춘 젊은 창작자들은 이 과정에 푹 빠져 익숙한 창의성의 새로운 측면을 발견하게 될 것입니다.
이를 통해 아이들은 부정적인 생각으로부터 주의를 돌리고, 스트레스를 해소하고, 학교에서 새로운 그룹에 가입하는 것과 관련된 감정을 해소할 수 있으며, 교사와 부모가 부과하는 큰 책임과 요구를 받아들이는 데 도움이 됩니다.
7~8세가 되면 아이들은 개별적으로 작업하는 것을 선호합니다. 플라스틱으로 그림을 만드는 것은 아이들의 상상력을 키우는 효과적인 방법이 될 뿐만 아니라, 자기표현의 생생한 방법이기도 합니다.
어린 학생들에게 명확한 행동 계획을 제시할 필요는 없습니다. 예를 들어, "황금빛 가을"과 같이 주제를 정해 놓는 것만으로도 충분하며, 이를 통해 학생들이 독립적으로 아이디어와 향후 작업의 주요 단계를 생각해 낼 수 있습니다.
일반적인 권장 사항
어린이를 위한 플라스틱 그림 수업을 올바르게 구성하려면 일반적인 권장 사항을 고려해야 합니다.
- 플라스틱으로 모형을 만드는 데 걸리는 총 시간은 30분을 넘지 않아야 합니다. (그렇지 않으면 아이의 주의가 분산되고 생산성도 그만큼 떨어지게 됩니다.)
- 아이가 편안하게 놀 수 있는 환경, 밝은 곳에서 플라스틱으로 그림을 그리는 것이 필요하며, 주변에 스마트폰, 컴퓨터, 태블릿, TV 또는 장난감 등 방해가 되는 물건이 없어야 합니다.
- 7~8세 어린이를 대상으로 작업할 때는 두꺼운 판지를 사용하는 것이 좋습니다. 플라스틱을 펴고, 굴리고, 매끄럽게 하는 기술을 사용하면 일반 종이가 변형되기 때문입니다.
- 모델링을 시작하기 전에 작업 표면을 투명 테이프로 덮는 것이 좋습니다(이렇게 하면 플라스틱에서 기름 얼룩이나 줄무늬가 생길 가능성을 없앨 수 있습니다).
- 최종 이미지가 가능한 한 오랫동안 원래 모습을 유지하도록 하려면 투명 바니시를 2~3겹으로 칠하는 것이 좋습니다.
- 창작 과정에서 아이는 플라스티신 페인팅에 필요한 주요 작업 도구뿐만 아니라 물티슈, 칼이나 가위, 두꺼운 종이(이를 이용해 플라스티신 그림을 수정할 수 있음)도 가까이에 두어야 합니다.
작업 재료
플라스틱 페인팅 수업을 제대로 구성하려면 기본적인 작업 도구 세트가 필요합니다.
- 두꺼운 판지나 큰 종이 한 장.
특정 어린이 또는 어린이 그룹의 연령과 실용 기술에 따라 작업대에 물체의 윤곽을 그린 다음, 어린이가 그 내부를 채울 수 있습니다.
- 다채로운 플라스틱 조각 세트. 아이에게 7~8가지 색깔 이상의 플라스틱을 제공하는 것은 주의가 산만해질 수 있으므로 권장하지 않습니다. 제시된 세트에 없는 색조를 얻어야 한다는 필요성은 어린 창작자의 상상력을 자극하고, 또한 점성 물질을 섞어 실험하도록 독려합니다.
- 손수건과 세정제. 손 피부에서 플라스틱 잔여물을 제거하는 데 필요합니다.
- 스택. 플라스틱 플라스틱 작업에 적합하게 고안된 특수한 소형 플라스틱 칼입니다.
- 모델링을 위한 보드. 별도의 나무 표면에서 아이는 플라스틱을 굴리고, 자르고, 펴 바르는 방식으로 물체의 특정 세부 사항을 만든 다음, 이를 바탕으로 사용되는 판지나 종이로 옮깁니다.
- 원본 이미지. 어린이에게 특정 그림을 만드는 과제가 주어지면, 어린이의 창의적인 활동 결과에 따라 어떤 그림을 받게 될지 보여주는 최종 이미지가 제공되어야 합니다.
플라스틱 조각 방법
특정 어린이 또는 어린이 그룹의 창의성을 위한 플라스틱 페인팅 방법을 선택할 때는 어린 창작자의 기술뿐만 아니라 그들의 능력과 발달적 특성을 고려해야 합니다.
가장 일반적으로 사용되는 것은 다음과 같습니다.
- 뇌졸중. 소량의 플라스틱 점토를 검지손가락이나 특수 플라스틱 주걱에 놓은 후, 날카롭고 무작위적인 움직임으로 작업 표면의 원하는 위치에 바릅니다.
- 플라스틱 공. 일반적으로 평면 이미지(예: 꽃의 중앙)에 악센트를 주거나 작업 평면에 도식적으로 묘사된 객체의 내부 표면을 채우기 위한 기본 모양으로 사용됩니다.
- 굴린 공을 납작하게 만듭니다. 공을 납작하게 만들 때는 힘을 너무 많이 주지 않는 것이 좋습니다. 그렇지 않으면 결과물이 변형되어 원래의 둥근 모양을 잃게 됩니다.
- 표면에 번짐. 이 기술은 배경을 만들거나 인물의 내부를 색깔 있는 재료로 채우는 데 사용됩니다.
- 플라스틱에 긁는 패턴. 패턴은 특수 플라스틱 칼이나 미리 조각된 모양이 있는 도구를 사용하여 평평한 플라스틱 조각에 만들어집니다.
- 플라스틱 소시지를 굴립니다. 소시지를 말아서 최종 이미지에 놓거나 빈칸으로 사용할 수도 있습니다.
- 주사기에서 플라스틱을 짜는 모습. 압출의 경우 플라스틱의 얇은 스트립을 쉽게 압출할 수 있을 뿐만 아니라 도구 본체에서 작업 재료의 잔여물을 추출할 수 있는 특수 주사기를 사용하는 것이 좋습니다.
"계절"을 주제로 한 플라스틱 페인팅 마스터 클래스
2~8세 어린이를 위한 플라스틱 미술은 어린이 창작자의 연령별 발달 수준에 관계없이 "계절"이라는 광범위한 주제에 적용될 수 있습니다.
가을
플라스틱으로 만든 가을 그림은 다음과 같습니다.
| 플라스틱으로 만든 그림의 예 | 생성 알고리즘 |
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겨울
"겨울"을 주제로 한 플라스틱 예술은 이런 모습일 수 있습니다.
| 플라스틱으로 만든 그림의 예 | 생성 알고리즘 |
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봄
"봄"을 주제로 한 플라스틱 예술은 이런 모습일 수 있습니다.
| 플라스틱으로 만든 그림의 예 | 생성 알고리즘 |
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여름
"여름"을 주제로 한 플라스틱 이미지는 이런 식으로 보일 수 있습니다.
| 플라스틱으로 만든 그림의 예 | 생성 알고리즘 |
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월경
플라스틱 페인팅을 이용해 꽃을 만드는 가장 쉬운 방법:
- 종이 한 장이나 두꺼운 판지의 중앙에 핀 꽃의 윤곽(가운데와 꽃잎)을 그립니다.
- 노란색 플라스틱을 소량 사용하여 꽃 중앙 부분에 펴 바르고, 꽃봉오리 안쪽 부분을 칠합니다.
- 그려진 꽃잎의 안쪽까지 빨간색 플라스틱을 고르게 문지르되, 중앙을 넘지 않도록 주의하세요.
- 파란색 플라스틱으로 소시지 몇 개를 만든 후, 소시지를 이용해 꽃의 테두리를 표시합니다. 테두리를 만들기 위해 추가 요소를 조각하기 위한 대체 옵션으로, 손가락이나 특수 주걱을 사용하여 이미지 윤곽선을 따라 파란색 플라스틱을 문지르는 것도 허용됩니다.
- 그림 위에 투명 바니시를 두 겹 칠한 후, 그대로 말리세요.
- 꽃의 중앙에서 소량의 플라스틱을 문질러서 여러 개의 얇은 선을 그어 다른 꽃잎을 향하게 합니다.
공간
플라스틱을 이용해 우주 이미지를 만드는 다음 방법은 모든 연령대의 어린이에게 적합합니다. 3~4세까지의 어린이에게는 본격적인 공예품이 되고, 나이가 많은 어린이에게는 이러한 그림이 배경이 되어 세부 사항을 더해 그림을 더욱 세련되게 만드는 것을 의미합니다.
단계별 실행:
- 밝은 파란색과 진한 파란색 플라스틱을 사용하여 종이 전체 표면에 여러 번 선을 그어 하나의 전체처럼 보이도록 합니다.
- 흰색 플라스틱으로 작은 공을 굴립니다. 파란색-연한 파란색 배경에 무작위로 배치한 다음 손가락으로 살짝 납작하게 펴세요(천체).
동물들
플라스틱을 이용해 동물 이미지를 만들려면, 아이들에게는 미리 준비된 템플릿이 필요합니다. 그려진 동물의 안쪽 표면은 플라스틱 공으로 채워지고(작업 재료의 색깔은 동물의 피부색과 일치함), 촘촘히 놓이거나, 고르게 문지르거나 여러 번 획을 그려서 칠해진다.
2~8세 어린이를 대상으로 플라스틱을 이용해 그림을 만드는 수업은 유치원이나 학교 기관의 학부모나 교사의 감독 하에 정기적으로 실시해야 합니다.
플라스틱 미술은 젊은 세대가 창의력을 발휘하고, 예술적 감각을 키우고, 신체 발달 지표를 개선하는 데 도움이 되며, 동시에 신경계 상태를 정상화하여 우울한 기분의 발생을 최소화합니다.
플라스틱학에 대한 비디오
어린이를 위한 플라스틱 미술: