세포로 만든 그래픽 그림. 어린이를 위한 공책에 담긴 그래픽 받아쓰기

그래픽 드로잉 받아쓰기 형태로, 미취학 아동과 학령기 아동을 위한 게임입니다. 사각형에 그림을 그리면서 아이는 종이 위에서 방향을 찾는 법을 배우고, 손 선의 움직임 방향을 논리적으로 구성하는 법을 배웁니다. 또한 그는 세포의 모서리를 고정하는 법을 배우고 논리적, 공간적 사고력을 개발합니다.

그래픽 받아쓰기의 유형

그래픽 받아쓰기는 아이들이 셀에 직접 그림을 그리거나 받아쓰기를 통해 과제를 완료하는 경우 3가지 부분으로 나눌 수 있습니다.

• 아이는 공책에 있는 그림을 반복해서 읽고 샘플에 제시된 세포의 수를 세어야 합니다.
• 두 번째 경우, 아이는 선생님의 말씀을 들으며 받아쓰기를 하는 칸을 동그라미로 표시합니다. 그는 아이가 펜을 어느 방향으로 움직여야 하는지, 몇 개의 셀을 통과해야 하는지 말해야 합니다.
• 자기 받아쓰기 – 아이는 작업을 설명하는 지침을 가지고 있습니다. 또한 몇 개의 셀을 어느 방향으로 그려야 하는지에 대한 힌트도 있습니다.

일반적으로 작업은 단계에 숫자 표기법을 사용합니다. 그 옆에는 아이의 공간 방향을 알려주는 화살표가 있습니다. 이러한 수학 게임을 하는 동안 아이들이 좋은 기분을 느끼고 문제를 풀고 아름다운 그림을 얻고자 하는 의욕을 갖는 것이 중요합니다. 어른의 임무는 아이가 눈에 띄지 않게 산술 연산의 가능성을 배우도록 돕는 것입니다.

수업 진행 단계

거의 모든 받아쓰기에는 휴식을 위한 게임, 텅 트위스터, 손가락 운동이 보충되어 있다는 점은 주목할 만합니다.

수업 중에 아이들은 명확한 언어 능력, 손의 미세 운동 능력을 키우고, 더 많은 주의가 필요한 것들, 즉 사물의 특징, 어휘 보충(결과 그림에 대한 수수께끼)에 집중하는 연습을 합니다.

이 과제는 어린이가 "간단한 것부터 복잡한 것까지"의 예를 풀 수 있도록 설계되었습니다. 그래픽 방법의 원리에 따르면, 아이들은 숫자 순서를 더 빠르고 쉽게 기억하고, 움직임 방향에 대한 방향 감각을 발달시킵니다.

수업을 진행하려면 다음이 필요합니다.

1. 주요 무대는 교사와 아이들 간의 대화로 구성됩니다. 게임의 과제, 규칙, 특징을 설명할 필요가 있습니다.
2. 선생님은 아이가 혼란스러워하거나 단계를 완료하지 못할 경우를 대비해 격자무늬가 있는 공책, 연필, 지우개만 책상 위에 놓아두라고 요청합니다.

미취학 아동에게는 손가락 움직임에 집중하기 쉽도록 최대 0.8mm(대형) 격자가 있는 공책이 제공됩니다. 작은 셀은 추적하고 그리기에 너무 "어렵기" 때문에 5~6세 어린이에게는 작업 과정 자체 동안 편안함을 제공해야 합니다.

아래는 4~5세 어린이를 위한 그래픽 받아쓰기의 예입니다.

단계	1단계	2단계	3단계	4단계	5단계	6단계	7단계	8단계
블록 1	오른쪽 1	3개 위로	오른쪽 2	업 1	오른쪽 1	3번째로	오른쪽 6	업 1
블록 2	오른쪽 1	업 1	오른쪽 1	다운 2	왼쪽 1	4번째로	왼쪽 1	다운 2
블록 3	왼쪽 3	업 1	오른쪽 1	업 1	왼쪽 2	다운 1	왼쪽 1	다운 1
블록 4	왼쪽 2	업 1	오른쪽 1	업 2	왼쪽 1	상위 1위	왼쪽 3	업 1

결과는 개 사진이 되어야 합니다.

받아쓰기 시간은 10분을 넘지 않습니다. 4~5세 미취학 아동을 대상으로 합니다. 6~7세 어린이의 경우, 과제가 보통 더 어렵기 때문에 받아쓰기는 20분 정도 걸립니다. 학교에서는 아이들에게 한 학기 내내 이어지는 비슷한 수업을 제공합니다. 하지만 게임을 중단할 수는 없습니다.

여러분 중에 왼손잡이 자녀가 있다면, 평소와 마찬가지로 좌우가 같은 쪽에 있다는 점을 설명해 주는 것이 좋습니다. 어떤 아이들에게는 힌트가 있습니다. 세포를 세고 난 후 점을 찍으면 됩니다.

수업을 시작하기 전에 손가락 운동을 해야 하며, 동시에 아이들에게 다음 사항을 설명해야 합니다.

• 각 동물은 도식적 해석을 가지고 있습니다. 이는 현실과 유사하며 궁극적으로 시트에 나타날 내용입니다.
• 사진마다 차이가 있을 수 있으며, 털 색깔이나 부리 크기도 다를 수 있습니다. 그리고 그 인물의 윤곽은 항상 똑같습니다.
• 그래픽 받아쓰기에서는 셀 순서를 유지하는 것이 중요합니다. 1을 건너뛰거나, 혼동하거나, 다른 사람이 할 시간이 없어서 "자신으로부터" 그리기를 마쳐서는 안 됩니다.

개략도에는 다음과 같은 특징이 있습니다.

• 토끼는 귀가 길다.
• 코끼리 - 크고 둥근 귀;
• 타조는 목이 길다.

이 경우, 사각형 셀을 고려하여 원이나 타원의 모양이 도식적으로 표시됩니다. 그 예로 모자이크를 들 수 있는데, 이 역시 구멍의 비원형 윤곽을 기반으로 한 모양을 보여줍니다.

구현을 위한 규칙 및 팁

교사의 소개 연설, 학급(어린이 그룹)과의 대화 및 준비 후에 세포에 대한 그래픽 그림을 그려야 합니다.

• 아이가 공을 손에 쥐고 여러 번 던지도록 하세요.
• 다음으로, 텅 트위스터(퓨어 트위스터)의 각 음절마다 아이는 공을 잡아야 합니다. 이렇게 해서 재치와 순서에 대한 이해가 발달하게 됩니다. 아이들은 어디에도 서둘러 가고 싶어하지 않을 것입니다.

• 손뼉을 치면 공을 대신할 수 있습니다. 아이는 각 음절마다 손뼉을 칩니다.
• 손가락 체조는 아이들이 과제를 완료하는 데 도움이 됩니다. 아이들이 계속 집중하도록 하려면, 책을 읽어주거나 어려운 말을 하는 동안 종이와 연필을 나눠줄 수 있습니다.
• 다음으로, 아이들이 작업 완료가 늦어지는 것을 두려워하지 않도록 게임 계획을 설명해야 합니다.
• 시작하기 전에 게임 규칙을 여러 번 읽고, 모든 사항을 올바르고 일관되게 따르면 어떤 일이 일어나는지 보여주는 예를 들어보세요.

아이들에게 과제를 지시하기 전에, 먼저 점을 찍도록 해야 합니다. 이것이 그림이 "자라나는" 시작점입니다. 작업 표면에서 많은 공간을 차지하는 그림의 가장자리나 중앙에 점이 위치하지 않는 것이 중요합니다.

어린이를 위한 세포별 그림(다이어그램 및 템플릿)

그래픽 받아쓰기는 어린이를 대상으로 한 개별 수업뿐만 아니라 그룹 수업에서도 실시할 수 있습니다.

두 번째 경우에는 원하는 그림을 선택하는 것이 꽤 쉽지만, 첫 번째 경우에는 교사가 어린이들의 나이(과외 활동)에 따라 그림을 선택해야 합니다.

미취학 아동(5~6세)용

아이는 테이블에 앉아 선생님의 지시를 주의 깊게 들어야 합니다. 첫째, 작업 조건을 논의하고 전체 작업의 본질을 설명하는 것이 좋습니다. 5~6세 어린이는 이미 모양과 색상을 구별하고, 색상 구성표 선택의 이유를 설명하고, 그려진 캐릭터의 가능성에 대해 체계적인 방식으로 말할 수 있습니다.

청소년기 아이들은 재능이 있으며, 그들의 능력을 발견하도록 돕는 것이 중요하며, 그들의 미적 감각을 '죽이는' 것이 아닙니다. 그러므로 절대로 꾸중해서는 안 됩니다. 아이는 자신이 방황하고 다른 친구들보다 뒤처질 권리가 있으며, 이로 인해 아무 일도 일어나지 않을 것이라는 것을 이해해야 합니다. 이는 개인의 행동이나 개별적인 능력에 적용되는 엄격한 규칙이 없는 게임이기 때문입니다.

일을 하려면 아이들에게 필요한 것은 다음과 같습니다.

• 연필;
• 지우개;
• 큰 격자로 배열된 종이 한 장;
• 작업의 예.

다음으로, 아이가 종이에서 펜이나 연필을 떼지 않고도 그림을 그릴 수 있다는 점을 설명해야 합니다. 즉, 선을 계속해서 천천히 그리는 것입니다.

아이가 길을 잃으면, 멈췄던 곳부터 다시 시작하라고 말해야 합니다. 일반적으로 받아쓰기가 끝나갈 무렵이면 많은 사람이 그림을 보고 동물이나 이미지의 종류를 알아낼 수 있습니다. 어떤 사람들은 스스로 그림을 완성하기도 합니다. 그들에게 꾸중할 필요는 없습니다.

세포에 대한 그래픽 드로잉은 다음과 같은 방법으로 수행됩니다.

1. 선생님이 말했습니다: "왼쪽 위 모서리에 점을 찍어보세요." 이것이 그림의 시작이 될 것입니다.
2. 다음으로, 반복하지 않고 각 단계를 구술해야 하며, 아이에게 10~15초의 시간을 주어야 합니다. 생각하다.
3. 가장 간단한 도형은 "황금 열쇠", "토끼", "코끼리" 과제를 사용하여 그릴 수 있는 도형입니다.

"코끼리"를 그리려면 다음 단계를 따르세요.

• 왼쪽 상단 모서리에 점을 찍으세요.
• 오른쪽으로 4칸, 아래로 1칸, 오른쪽으로 5칸 이동;
• 그런 다음 아래로 8개 셀, 왼쪽으로 3개, 위로 3개, 왼쪽으로 1개, 아래로 3개, 왼쪽으로 3개;
• 끝에 위쪽으로 4개 셀, 왼쪽으로 1개, 아래쪽으로 2개, 왼쪽으로 1개, 아래쪽으로 1개, 왼쪽으로 1개;
• 그리고 몸통의 경우 위쪽으로 2칸, 오른쪽으로 1칸, 위쪽으로 6칸.

"황금 열쇠" 작업의 경우:

• 종이의 중앙에 점을 찍고 그로부터 오른쪽으로 8개의 셀을 세어 보세요.
• 8번째 셀부터: 위로 2개, 오른쪽으로 4개, 아래로 5개, 왼쪽으로 4개, 위로 2개;
• 왼쪽 4개, 아래 4개;
• 1개 왼쪽, 1개 위, 1개 왼쪽, 1개 아래, 1개 왼쪽;
• 3개 위, 1개 왼쪽, 1개 위.

아이가 더 쉽게 이해하고 편리하게 이해할 수 있도록, 시각적 예시로 그림 도표를 제시하고 아이의 눈 앞에 테이블 위에 놓아보세요.

이것은 특히 "토끼"를 그리는 데 편리합니다.

• 먼저, 시트 가장자리에서 오른쪽으로 5개 셀, 위쪽으로 3개 셀 뒤로 물러서야 합니다.
• 설정된 지점에서 그림을 그리기 시작할 수 있습니다: 오른쪽으로 1칸, 아래로 3칸, 오른쪽으로 2칸, 아래로 2칸, 왼쪽으로 1칸.
• 그런 다음 아래로 2개, 오른쪽으로 3개, 아래로 3개, 왼쪽으로 1개, 위로 1개의 셀을 그립니다.
• 발의 경우: 왼쪽 1개, 아래 2개, 오른쪽 1개, 아래 2개, 오른쪽 2개, 아래 1개, 왼쪽 6개.
• 꼬리는 위로 1개, 왼쪽으로 1개, 위로 1개, 오른쪽으로 1개, 위로 12개입니다.

그 결과, 시트의 오른쪽을 채우는 옆모습의 토끼가 탄생했습니다. 받아쓰기를 시작할 때, 아이들이 뒤로 물러나면서 그림이 잘 나왔습니다. 이 점을 주의 깊게 읽는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 아이는 특정 행동이 왜 수행되었는지 이해하지 못할 것입니다. 각 그림에 대한 제목, 시, 이야기를 생각해 볼 수 있습니다.

아이들에게 숙제를 주세요: 그림의 색깔이 무엇일지, 그리고 그림을 가장 잘 묘사하는 방법은 무엇인지 생각해 보세요. 똑똑한 아이들은 이미 만들어진 그림을 바탕으로 자신만의 받아쓰기를 만드는 것도 즐길 것입니다.

7-8세 학생을 위한

숫자 받아쓰기는 아이들이 학교에 잘 적응하는 데 도움이 됩니다. 아이들이 산수와 수학 과제를 더 잘 이해하게 되거든요.

7세 어린이는 중요한 작업을 완료하는 데 있어 공간적 방향 감각과 독립성을 배웁니다. 초등학교에서는 교사가 각 어린이와 접촉하여 어린이의 준비 수준을 파악해야 하며, 과제로 그래픽 받아쓰기를 제공할 수 있습니다.

아이들은 정보를 더 잘 배웁니다:

• 그들은 수수께끼를 풀고 문제를 해결하는 법을 배웁니다.
• 아이는 이미 미취학 아동 프로그램에 의지하여 지식 기반을 탐색하는 방법을 알고 있습니다.
• 받아쓰기는 아이들이 듣고 문제의 본질을 파악하는 데 도움이 됩니다.

학생들에게 가장 흥미로운 과제는 '크리스마스 트리' 유형의 과제입니다. 시작하기에 앞서 학생들의 종이에 점을 찍은 다음, 과제를 지시하거나 과제에 대한 템플릿을 제공해야 합니다. 선의 이동 방향을 나타내는 숫자와 화살표가 포함되어야 합니다. 이 경우 1단계는 1개의 화살표와 같습니다.

또한 어린이가 다음 사항을 이해하는 것도 중요합니다.

• 수직면과 수평면은 오른쪽과 왼쪽을 가리키는 화살표로 표시됩니다.
• 대각선 화살표는 대각선으로 움직이는 선입니다.
• 올바른 일을 할 때는 칭찬해야 하고, 주의를 산만하게 할 때는 꾸중해야 합니다. 이렇게 하면 아이는 규율을 유지하고 친구나 외부 활동에 의해 주의가 산만해지는 일이 없게 됩니다.

작업을 완료하려면 종이와 연필을 준비해야 합니다.

• 먼저, 종이 가장자리로부터 얼마나 많은 들여쓰기를 원하는지 지정해야 합니다.
• 그러면 오른쪽으로 3개 셀, 아래로 11개 셀, 오른쪽으로 2개 셀, 위로 5개 셀을 시작할 수 있습니다.
• 그다음 오른쪽으로 3개 셀, 아래로 5개, 오른쪽으로 1개, 위로 3개, 오른쪽으로 3개, 아래로 3개, 오른쪽으로 1개.
• 그다음 위로 3개, 오른쪽으로 2개, 아래로 1개, 왼쪽으로 1개.
• 그러면 그림은 끝납니다: 아래로 3개, 왼쪽으로 3개, 위로 3개, 왼쪽으로 1개, 아래로 3개, 왼쪽으로 3개.
• 다음 5개 위로, 1개 왼쪽, 5개 아래로, 4개 왼쪽, 9개 위로, 2개 왼쪽, 3개 위로.

그 결과는 뱀이 될 것이다.

명확성을 위해 어린이에게 도식적 과제를 줄 수 있습니다.

오리는 시트의 중앙에 있어야 합니다.

부모님과 함께 집을 그리는 것을 숙제로 삼을 수 있습니다.

2단으로 된 나무는 만들기가 조금 더 어렵기 때문에, 아이에게 집에서 스스로 과제를 읽게 한 다음, 훈련 후 수업 시간에 받아쓰기를 하는 것이 좋습니다.

이 그림은 규모가 크기 때문에 흥미롭습니다. 한 장의 종이에 큰 그림을 그려 넣고 색칠할 수도 있습니다.

나이가 많은 어린이(2학년 졸업)에게는 다이어그램으로 과제를 줄 수 있습니다.

완성되면 기린을 원하는 대로 색칠할 수 있습니다. 아이는 또한 색상을 선택해야 하며, 윤곽을 넘지 않고 밝은 색에서 어두운 색으로 부드럽게 전환해야 합니다.

그리고 이러한 받아쓰기는 8~9세 어린이에게는 매우 유용한 과제가 될 것입니다. 보시다시피, 각 그림에는 여러분이 직접 노트북에 옮겨 적어야 할 요점이 있습니다. 작업은 이것에서만 시작할 수 있는데, 교대로 인해 회선이 중단될 수 있기 때문이다.

9~10세 어린이를 위한

3~4학년 어린이는 이미 도형을 구성하는 특징을 알고 있으며, 기하학적 데이터를 다루고 물체의 매개변수(방정식)를 계산할 수 있습니다. 예제는 온라인 숙제로 제공될 수 있습니다. 학생들에게 이런 기회를 제공하는 서비스가 있습니다. 부모님이나 형제자매와 함께라면 이런 일들이 쉽게 느껴질 것입니다.

게를 그리려면 다음을 수행해야 합니다.

• 위에서부터 4개의 셀을 이동하고, 같은 숫자만큼 왼쪽으로 이동합니다.
• 위로 2개, 오른쪽으로 1개, 아래로 1개, 오른쪽으로 2개, 위로 1개, 오른쪽으로 1개를 그립니다.
• 아래 2개, 왼쪽 1개, 아래 4개, 오른쪽 1개, 위 1개, 오른쪽 3개, 아래 1개, 오른쪽 2개;
• 1개 위, 3개 오른쪽, 1개 아래, 1개 오른쪽, 4개 위;
• 왼쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 2개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개;
• 왼쪽 1개, 아래 5개, 왼쪽 2개, 아래 1개, 오른쪽 4개, 아래 2개, 왼쪽 1개, 위 1개, 왼쪽 1개;
• 아래 2개, 오른쪽 2개, 아래 2개, 왼쪽 1개;
• 1개 위, 2개 왼쪽, 1개 아래, 1개 오른쪽, 1개 아래;
• 왼쪽 2개, 위쪽 1개, 왼쪽 10개;
• 1개 아래, 2개 왼쪽, 1개 위, 1개 오른쪽, 1개 위, 2개 왼쪽, 1개 아래, 1개 왼쪽;
• 위로 2개, 오른쪽으로 2개, 위로 2개, 왼쪽으로 1개, 아래로 1개, 왼쪽으로 1개, 위로 2개;
• 오른쪽 4개, 위쪽 1개, 왼쪽 2개, 위쪽 5개, 왼쪽 1개.

보시다시피, 그림은 대칭적이며, 과제의 중간에 이르면 아이는 이미 거울 방향으로 도식적으로 움직일 수 있습니다. 이를 통해 사고력과 추상적 지각력이 발달합니다.

세포에 의한 대칭(거울) 그림

셀별 그래픽 드로잉은 추가 작업 없이도 완성할 수 있습니다. 숫자나 화살표가 아닌 이미지 자체에 의존하면 됩니다.

이 경우, 아래에 표시된 것처럼, 아이는 도식적으로 만들어진 미완성된 집을 봅니다. 셀은 어느 방향으로 이동해야 하는지, 한 방향 또는 다른 방향으로 몇 개의 셀을 그려야 하는지를 알려줍니다.

이러한 활동은 미러링과 대칭이 무엇인지 이미 이해하고 있는 나이 많은 아이들에게는 흥미롭습니다. 즉, 그림을 반으로 접으면 전체 이미지의 절반만 얻게 되는데, 이는 시트에 이미 있는 선을 미러링해야 한다는 것을 의미합니다.

그림은 다양하며, 손의 움직임 방향을 나타내는 것은 의미가 없습니다. 아이는 정사각형이 얼마나 떨어져 있는지, 거울 이미지로 어떻게 반복해야 하는지, 그래서 최종 결과가 눈앞에 있는 것과 대칭적인 "아날로그"가 되는지를 이해합니다.

그래픽 그림은 어린이의 사고력을 발달시키고 학교 커리큘럼을 더 잘 습득하는 데 도움이 됩니다. 비슷한 게임이 인터넷에서 발견되고 온 가족이 함께 즐길 수 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 사각형에 그림을 그리는 것이 잘 안 된다면, 아이는 다른 관심사, 즉 예술적 해석, 음악에 대한 매력, 다른 스포츠/활동에 대한 열정을 키울 수도 있습니다.

가장 중요한 것은 학교 최소 학력이 부정적인 반응을 일으키지 않는다는 것입니다. 그러면 수학은 1학년뿐만 아니라 10학년에서도 즐거움이 될 것입니다.

그래픽 드로잉에 대한 비디오

세포별 그래픽 드로잉 - 로봇: